言語治療小組 (由言語治療師進行)

學習語言不只是掌握發音、詞彙或句子結構,更重要的是我們如何運用以上的能力靈活運用於生活中,應付日常所需。 言語治療小組以有趣的遊戲活動,結合言語治療元素,引發溝通動機,提升小朋友的語言及社交能力。

  • 日期: 2019年 13/4, 27/4, 11/5, 25/5, 8/6, 22/6, 6/7 及20/7 (隔週六)
  • 時間: 12:00-13:00
  • 對象: 3歲半-5歲半之學前兒童 (需情緒穩定及有短句表達能力)

*參加小組前,新個案需先進行簡單之言語能力評估($500/30分鐘),以制定合適的課程內容。

 

 

密集式課程
  • 由職業治療師及言語治療師以2:4的人手比例,提供優質的結構化教學TEACCH之密集式課程
  • 特色(一):由職業治療師於課堂流程進行感覺統合小組
  • 特色(二):由言語治療師於課堂流程進行社交溝通專題小組及閱讀故事時段
  • 特色(三):由職業治療師及言語治療師設計個人工作時段針對性之言語訓練、小手肌訓練及認知訓練
  • 每星期3節(逢星期二、四及五,上午9:45至中午12:30)
  • 對象:2歲至6歲11個月之自閉症/自閉症徵狀/發展遲緩/學習困難之兒童

 

 

社交思考小組 (社交特工隊)初階

參考美國社交思考訓練課程we thinkers! series, 運用有趣的遊戲及道具, 教授兒童社交思考的概念及提供實踐機會
年齡: 4-7歲
語言能力: 4歲或以上
小組人數: 4人 (1:2人手比例)
導師: 言語治療師及特殊幼兒導師

 

<社交思考及社交技巧的分別>
我們需要社交思考才能靈活運用社交技巧
例如: 朗朗記得老師說遇到他人時要打招呼。他跟媽媽外出時便跟每一個街上的行人都打招呼,其他人覺得他很奇怪,媽媽亦很尷尬。
這就是單單只有社交技巧,但缺乏社交思考的問題, 朗朗不懂得思考及分辨誰人需要打招呼,便鬧出令人尷尬的笑話。
這說明社交思考的重要性,有了社交思考,我們才可把社交技巧運用自如

多感官讀寫小組

參考美國Handwriting without tears課程, 透過多感官的活動及空間感提升之活動加強學童對讀及寫之能力,並鞏固形、音、義之概念,提高學童動機及信心。

  • 對象: 4-6歲,對讀/寫感困難或抗拒之兒童 (已開聲,並有基本安坐能力)
  • 小組人數: 4人 (1:2人手比例)
  • 導師: 職業治療師及特殊幼兒導師
  • 每星期1節(逢星期四,下午2時至3時)
  • 入小組前須進行評估(個別),以協助訂定小組目標
專注力小組

由資深特殊幼兒老師負責

詳情稍後公佈,請密切留意!!!

幼兒Playgroup (1-2歲班)

0-3歲是幼兒發展的重要階段,也是幼兒學習的黃金時期。

這個階段的幼兒,透過五感去探索世界和建構知識。適當且多元化的遊戲,可以促進幼兒各方面的成長和發展。

我們的遊戲小組,為幼兒設計不同類型的活動,包括各種體能、藝術、音樂、感官探索等遊戲,讓幼兒透過親身操弄和體驗,刺激他們身體及腦部的發展,並通過與同伴間的互動和遊戲,促進他們社交及情緒的發展,為日後的學習建立良好的基礎。

  • 全期課程:共8堂,每星期1堂,每堂45分鐘。
  • 時間:(A班)逢星期六2:45-3:30,(B班)逢星期六4:15-5:00
  • 學費:$1600 (全期課程共8堂)
  • 導師:Ms Wing- 資深幼兒教育導師

* 每名幼兒需有一名家長陪同

 

 

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